ICT活用事例

動画での動機づけは、生徒の興味関心を引きつけられます。今までの授業と比較して、生徒の姿勢に変化が生まれました。生徒になじみのある映像もあり、学習内容をイメージしやすい様子です。

動機づけだけでなく、検定試験模擬問題や過去問題演習時のショートディスカッションでも、「あの時のあの映像では･･･」とか「あの時･･･というふうにいっていた」という話をよく聞くので、生徒の印象にも残っているようです。

我々ユーザーの立場に立って、実によく考えてくれているスライドなので、教員が自分で作りこむ必要がほとんどありません。PowerPointを作りこむ時間のない先生やPowerPointを苦手にしている先生も使いやすいと思います。これにより生徒と向き合う時間が増加するなどの面で働き方改革にもなります。

スライド対応プリントは、教科書はもちろん、授業支援デジタルコンテンツ・授業展開スライド・問題集・模擬問題集とリンクしているので非常に教えやすいです。

スライド対応プリントは導入部分の「書かせる問題」と「空欄補充」のバランスがよく、導入での興味づけと、これまでよりもはるかに授業スピードが上がるという２点が両立でき、非常に完成度が高いです。また、ノートチェックも実施しやすく、成績評価時の資料としても重宝します。生徒はスライド対応プリントをアナログノートとしてファイリングし学習に使用しています。

スライド対応プリント記入後、確認のために生徒のiPad-ロイロノートにはスライド対応プリントの『解答入りデータ』を配信しています。スライド対応プリントの『解答入りデータ』は空欄に赤字で入っているので、“iPad 上に赤い透明シート”を置き、定期考査などの勉強時に役立てている生徒もいます。

さらにこれらはiPad で作成するデジタルノートの核ともなります。デジタルノートは Web検索やiPad のカメラで撮影したものなどを資料として添付する際に、アナログノートよりも容易に編集できます。その特性を生かし、自分でデジタルノートを工夫して作成する過程で自分なりに意味をつけ、納得できるストーリーを創り出すことにより、学習内容をより容易かつ確実に記憶することが可能となっています。

アナログ・デジタル両方のノートがあると、書いて記憶するのが得意な生徒も、見て記憶するのが得意な生徒も自分の認知特性に合わせた学習が可能ですし、記憶の出力回数が増加します。

今回、実教出版から許可を得て、スライド対応プリントや模擬試験問題集の PDF データを生徒 用タブレットに配信しました。それに際し、データの扱いについて情報モラル・著作権教育などの教育・指導を行っております。